律师项目

课程

律师业作为介绍法律实践的理论和实践。法律的纽约大学是唯一的顶级法学院致力于为第一年的法律专业学生精良,深入这种接地方式是,以卓越的法律基础的互动,其实敏感的,和解释性的工作。

在1986年纽约大学法律扩大了其第一年的课程,包括在美国的法律学校教育中唯一的律师项目,鼓励学生看到法律发展交互,因为它被使用。五年后,在1991年,一个多学科小组由安东尼·阿姆斯特丹,文化心理学家布鲁纳,和佩吉带领库珀戴维斯开始了研究和讨论会计划在旨在加深了解有关学科和教学法适当的学习法律的纽约大学法。其结果是,律师业的目标是为学生发展基本法律技能和周到查询的并行处理。突出了 法律教育卡内基报告,该律师项目采用了一系列日益复杂的模拟练习,以鼓励认识问题,规划,执行和批判性反思的选择的后果接近法律问题。各仿真实验作为一名律师,以提高性能和专业的机会。因为每次练习模拟其次是自我评价和批评性意见,律师业学生成为熟练的专业人员谁不断反思和改进自己的方法的法律问题。

为了成功地开发这一深度在我们的学生的敬业精神,对律师业的各位理事被选择,部分的基础上,表现出的经验和卓越的法律实务的了解。

秋季学期

秋季学期向学生介绍法律解释,编写宣传和分析,事实上开发和客户咨询。本学期开始,介绍了阅读,介绍和分析的情况下。接着很快通过合成病例封闭的宇宙,并起草了相关简要的参数部分。课程下一个轮流的事实通过采访证人和起草一份誓章的发展经验。秋季学期结束在一个开放的宇宙研究客户咨询仿真把这些技能在一起:访客户,研究和起草的后续研究备忘录,并辅导根据备忘录的客户。

春季学期

而秋季学期侧重于了解一个法律问题,春季学期需要基于这种理解学生的倡导者。春天开始的事务谈判:访客户,谈判一个令人满意的协议,适用起草时所产生的合同,并且将结果呈现给客户端。最后,也是最广泛的,春季学期的阶段,需要法律对律师或法官的动议的备忘录,支持声明,并口头辩论,往往在校外设置,如法庭,法官办公室,或法律办公室。这项工作代表介绍,全年制定的律师技能和理论的高潮。