学者和倡导者分析种族主义和不平等在公立学校

今年,史岱文森高中,纽约市首屈一指的公立学校之一,坦言只是黑七的儿童和33 latinx到其传入类895名学生-三分之二,虽然城市的公立学校的学生是黑色或latinx。比例失衡和其他类似仔细检查的10月28日的小组讨论,“美国,分出不平等,”在系统看着民权学者和倡导者,从标准化测试住宅区划特殊诊断教育,在法律上偏析公共资产提供颜色的社区,并与少,进入公共产品差。 

金甜

面板是在一个新的系列分析美国的解剖种族主义和不平等的开幕活动,由种族,不平等的中心,法律和共同主办 纽约大学法律评论。论坛成员包括理查德buery,院长在KIPP基金会政策和公共事务的;丹尼斯·帕克,国家中心的法律和经济正义的执行董事;金甜,倡导者纽约儿童的执行董事;和菲尔Tegler,贫困和种族研究行动理事会的总裁兼执行董事。该小组由拉塞尔·罗宾逊,教授,种族,性别和文化中心的主任教员在加州大学伯克利分校法学院主持。 

选择言论

理查德buery“这个问题有了这一概念,这一概念对测试进行标准化排序学生成为一个有效的途径学校,是它没有在系统克利里这样的机会在哪里是种族和社会经济的函数工作。这就是现实精英的神话,这个概念,我们将使用测试,以这些人相当排序,真正在很多方面你只需更换一个排序王朝制度,贵族的......用另一个叫做精英“。 

丹尼斯·帕克“学校越来越隔离的经济地位的基础上.... ESTA经济种族隔离的影响,种族随着特别是当盟军和种族隔离,是严重的。它有助于增长的成绩差距,在大学入学和完成了国内空白,而且对提供给学生的资源产生深远的影响是。“

金甜“我们看到的证据每一天的情况下,我们搞定,种族和民族这种影响残疾学生怎么都被标记和分类在纽约
全市特殊教育体系....白人学生与多动症会更容易被贴上“等健康受损,”一般有较少耻辱的标记其中的微博,一个黑人学生将更有可能被贴上“情绪上的困扰。”这些标签拥有各类implicaciones的对学生的教育,包括治疗,很重要的是,他们都受过教育在无论是集成的还是隔离的环境“。 

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公布2019年12月3日